工廠管理的基本觀念 (二)

一、何謂有效率的工廠？

林老師帶著一群學生來到一間以機械加工為主的工廠，有二個加工課、一個塗裝課，以及有幾條流水線的裝配課，總計十多個不同製程（工序），一行人走完所有的製程，回頭看看整個工廠的氣氛，所謂外行人看熱鬧，內行人看門道，你如何判定這間工廠的生產效率好不好？

工廠管理的基本觀念 (三)

一、忙碌的工廠真的比較好管？

廠長帶著林老師與學生來到現場，這是一間生產運動袋的工廠，數百台的針車排列在二個廠區，組成十多個針車組，個別負責生產不同的訂單，一眼望去，針車排列整齊，每一個針車組的人員又各自生產不同的配件，車縫速度都很快，工作區域多有一些如小山的堆積，因為配件顏色圖案多數不是很相配，可以斷定分屬不同的訂單及產品類別。所謂外行人看熱鬧，內行人看門道，你覺得這間工廠的狀況可以滿足客戶的需求嗎？

實踐TOC之漫長旅程

一、持續導入先進系統與新工具手法的工廠，依舊很忙碌！

大學畢業三十多年之後，大部份林老師的同學都退休過著遊山玩水的生活，僅少數幾位還在業界打滾，在一次同學的健行活動上，業界的同學張總經理與林老師邊走邊聊。

第八篇 迎接少量多樣的到來

第七篇 真的讀懂目標及醒悟了嗎?

一、我真的讀懂【目標】以及【醒悟】了嗎？

林老師打出以下投影片，然後問學生：

「既然【不一樣的羅哥工廠】已經幫客戶備了關鍵零件X的庫存，那麼客戶端還需要準備庫存嗎？如果需要，那麼需要準備多少？如何管理呢？」

第六篇 方法學了不會用，因為不懂其中的道理

一、【方法】學會了不會用，因為不懂【其中道理】

上一次的研討會，林老師給學生【模擬練習】的家庭作業，如以下【不一樣的羅哥工廠】的投影片。

第五篇 權利與知識的相輔相成

一、權力與知識的相輔相成

林老師打出以下複習用的投影片，然後問：