研討主題（026）：如何培育出『優秀』的廠長(或主管)

『企業接班人』一直都是企業主最頭痛的問題，當有人想接班時，你如何確保他能夠接得下來呢？

一間急欲成長或經營績效逐漸低落的工廠，有一位已任職二年的該廠廠長，卻無法讓經營績效變得更好。你會～～

有人問：『林老師，簡單的觀念為什麼你都要寫得〝落落長〞（長篇大論）呢？我都懶得看完！』，的確，以過去教部屬的經驗，我猜能完全讀過〝每一句〞的讀者應該寥寥無幾吧！

運動員的世界裡：『優秀的選手不一定是優秀的老師，優秀的老師也不一定是優秀的教練！』，到了職場中：『好的主管不等於好的老師，好的老師不等於好的教練！』。而我訓練廠長的要求是：『頂尖的廠長必須是好的老師（講師），好的老師必須是一流的教練！』，所以廠長訓練的過程中所傳授的內容也有差異：

一、  頂尖的廠長：1) 工廠管理教戰守則 2)領導統御教戰守則

二、  好的老師：講師認證

三、  一流的教練：現場『問問題』的邏輯

三者內容，以第三項教練的養成最難。在前一個任職公司，我與十多位亦師亦友的部屬（附圖一、），在現場輔導之後，紀錄、檢視並改寫錯誤的問答邏輯，每一次的紀錄都在提醒自己、鞭策自己要〝問正確問題引導部屬，而非提供正確答案！〞一年半期間，大夥兒一共寫出了105篇的輔導問答的案例（附圖二、~六），之前所展示的25個研討案例皆包含於其中。

結論：

『永續』經營是企業的終極目標，而『傳承』才是永續經營的關鍵。傳承的內容不應該隨著時代的不同而有所改變的，百年之後，『工廠管理教戰守則』與『領導統御教戰守則』，以及『問正確的問題』三者的內容依然適用於各個產業！你相信嗎？林老師深信不疑！！！

（附圖一、）

（附圖二、）

 （附圖三、）

（附圖四、）

（附圖五、）

（附圖六、）